Вводное занятие. Пазл дисциплины
Основные темы занятия:
четыре ключевых компонента дисциплины, которые обеспечивают положительное поведение ребенка
обзор некоторых существующих теорий и подходов к дисциплине
традиционные методы дисциплины и подход на основе теории привязанности: ключевые различия
В результате:
Вы рассмотрите дисциплину относительно истории ее развития и узнаете о недостатках подходов, игнорирующих роль привязанности, инстинктов и эмоций. Поймете, почему многие традиционные дисциплинарные меры не только неэффективны, но и могут способствовать возникновению проблемного поведения у детей.
Занятие 1. Изменяем образ мышления по отношению к дисциплине
Основные темы занятия:
как функционирует мозг ребенка: основные механизмы и особенности
влияние «неправильных» дисциплинарных мер на развитие детей
задачи в работе с эмоциональной незрелостью
как мы усиливаем проблемы поведения ребенка: четыре провокационные практики дисциплины
задачи подхода развития на основе привязанности относительно дисциплины.
В результате:
Вы получите глубокое понимание механизмов работы мозга и заложите основу для грамотного подхода к управлению поведением ребенка. Главное — вы поймете, почему ребенок пока не в состоянии самостоятельно контролировать свое поведение, и перестанете ожидать от него большего, чем он способен проявить в данный момент.
Раздел. Шесть качеств хорошего поведения
В результате:
Вы узнаете, что такое хорошее поведение ребенка и какие качества помогают детям его достичь. Поймете, что ключ к стабильно хорошему поведению ребенка заключается не в обучении и дисциплине, а в правильных взаимоотношениях. Кроме того, вы разберетесь в том, почему некоторые дети сталкиваются с бОльшими трудностями в поведении, чем другие.
Занятие 2. Желание быть хорошим и воспринимать указания
Основные темы занятия:
план природы для хорошего поведения ребенка
что такое «инстинкт быть хорошим»
важность иерархии в отношениях с ребенком.
Занятие 3. Осторожность и умение извлекать опыт из ошибок
Основные темы занятия:
роль системы тревоги в хорошем поведении детей
как помочь ребенку справляться с тревогой: способы компенсации
роль слез тщетности для хорошего поведения детей.
Занятие 4. Уравновешенность и управление своей жизнью
Основные темы занятия:
каким образом дети становятся уравновешенными
пять шагов к эмоциональной зрелости
как мы можем помочь детям управлять своей жизнью.
Занятие 5. Итоги шести качеств хорошего поведения: план и опоры для взаимодействия
Основные темы занятия:
предпосылки и условия формирования безопасной дисциплины
шесть качеств хорошего поведения как основа дисциплинарных практик.
Раздел. Двенадцать практик безопасной дисциплины
В результате:
Вы узнаете, какие методы помогают детям перерасти проблемы с дисциплиной и как лучше справляться с инцидентами, вызывающими беспокойство. Вам будут предложены двенадцать практик, которые можно легко интегрировать в повседневную жизнь с ребенком и которые будут бережны по отношению к привязанности и безопасны с точки зрения развития.
Занятие 6. Три практики теплой надежной связи
Основные темы занятия:
обзор отличительных черт подхода развития относительно дисциплины
ритуалы привязанности: как они могут помочь управлять поведением ребенка.
Занятие 7. Сохраняем и взращиваем инстинкты: три важные опоры
Основные темы занятия:
практики сохранения и взращивания инстинкта быть хорошим
основные принципы взаимодействия с ребенком в инциденте.
Занятие 8. Три практики естественной дисциплины
Основные темы занятия:
практики компенсации незрелости и импульсивности детей
как облегчить путь к слезам тщетности.
Занятие 9. Самостоятельность и ответственность: как создать условия и собирать плоды
Основные темы занятия:
практики помощи ребенку занять место «у руля» своей жизни
какая связь между поведением и его последствиями?
Раздел. Игра и дисциплина
В результате:
Вы узнаете, что такое игра в ее природном значении и какое место она занимает в развитии детей. Вам станет ясно, почему игра, при правильном подходе, может быть использована как основная возможность управления поведением незрелых детей. Вы познакомитесь с различными способами, которые помогут вам направлять поведение ребенка и справляться с проявлениями агрессии, сопротивления, командования и тревожности.
Занятие 10. Игра и противление, игра и ограничения
Основные темы занятия:
роль игры в жизни человека и ее функции
семь отличительных характеристик истинной игры
как обходить противление с помощью игры
как игра помогает «вписать» ребенка в узкие рамки дозволенного.
Занятие 11. Игра и агрессия, игра и альфа-инстинкты
Основные темы занятия:
как игра помогает справляться с агрессией и истериками
проявления искаженных альфа-инстинктов и как их направлять в игру
традиционные игровые площадки для выражения эмоций
как игра помогает нам найти свои слезы.
Занятие 12. Финальное занятие курса
Заключительное теоретическое занятие курса, в ходе которого будут подведены итоги обучения, обобщены ключевые темы и сделаны важные выводы.